Why read old philosophy?
Citation (APA): grace, k. (2018). Why read old philosophy? [Kindle Android version]. Retrieved from Amazon.com
Parte introduttiva
Evidenzia ( giallo) - Posizione 2
Why read old philosophy? By katja grace
Nota - Posizione 3
Ttttttttttttttt
Evidenzia ( giallo) - Posizione 5
a mystery that puzzled me
Evidenzia ( giallo) - Posizione 9
Why do people read old philosophers to learn about philosophy?
Nota - Posizione 10
IL PUZZLE
Evidenzia ( giallo) - Posizione 10
We read old physicists if we want to do original research on the history
Nota - Posizione 10
UNA ROBA X STORICI
Evidenzia ( giallo) - Posizione 11
If we want to learn physics we read a physics textbook.
Nota - Posizione 12
ALTRIMENTI
Evidenzia ( giallo) - Posizione 12
math, chemistry, engineering, economics, and business
Nota - Posizione 12
IDEM
Evidenzia ( giallo) - Posizione 14
what it is that Aristotle actually said,
Nota - Posizione 14
STRANE QUESTIONI
Evidenzia ( giallo) - Posizione 15
learn the languages that the relevant texts were written
Nota - Posizione 15
ESIGENZA
Evidenzia ( giallo) - Posizione 16
named after people like ‘Hume’
Nota - Posizione 16
NOMI PIÙ CHE AEGOMENTI
Evidenzia ( giallo) - Posizione 17
areas will be organized by the spatiotemporal location of the philosopher,
Nota - Posizione 17
IL CENTRO
Evidenzia ( giallo) - Posizione 19
‘The Alice Effect’
Nota - Posizione 19
PROB...DA CGI FARSELO SPIGARE...DALLO SCOPRITORE DEL SETTECENTO...ALICE... O DA UN FISICO DI OGGI...BOB...?
Evidenzia ( giallo) - Posizione 21
Alice’s understanding of the Alice effect is probably the most confused understanding
Nota - Posizione 21
L ORIGINALE È ANCHE IOL PIÚ CONFUSO
Evidenzia ( giallo) - Posizione 23
world has probably thought substantially more about The Alice Effect than Alice
Nota - Posizione 23
PIÙ TEMPO X PENSARCI
Evidenzia ( giallo) - Posizione 26
Physics has made many discoveries since Alice’s time,
Nota - Posizione 27
OGGI UN SAPERE PIÚ COMPLETO
Evidenzia ( giallo) - Posizione 29
Bob speaks a similar version of English to me
Nota - Posizione 29
LINGUAGGIO PIÙ MODERNO
Evidenzia ( giallo) - Posizione 29
selected for having particular skill at writing and explanation,
Nota - Posizione 29
BOB...ALICE PIÙ VERSATA NELLA RICERCA
Evidenzia ( giallo) - Posizione 33
I think Bob is a solid choice.
Nota - Posizione 33
CONCLUSIONE
Evidenzia ( giallo) - Posizione 33
How might philosophy be different?
Nota - Posizione 33
Tttttttttttt
Evidenzia ( giallo) - Posizione 35
translations are all terrible
Nota - Posizione 35
PRIMA CRISPOSTA
Evidenzia ( giallo) - Posizione 36
Philosophy is not trying to communicate normal content
Nota - Posizione 36
SECONDA
Evidenzia ( giallo) - Posizione 37
Philosophy is about having certain experiences
Nota - Posizione 37
TERZO
Evidenzia ( giallo) - Posizione 38
reading a poem is different to reading a summary
Nota - Posizione 38
ES
Evidenzia ( giallo) - Posizione 38
I don’t find any of these compelling.
Nota - Posizione 38
TRE SPIEGHE INSODD
Evidenzia ( giallo) - Posizione 43
it would seem to be a kind of entertainment rather than a project to gain knowledge,
Nota - Posizione 43
SE NELLA FILO CONTASSE L ESPERIENZ
Evidenzia ( giallo) - Posizione 45
Here’s my explanation.
Nota - Posizione 45
Tttttttttttttt
Evidenzia ( giallo) - Posizione 46
is like watching Aristotle ride a skateboard if Aristotle were a pro skater.
Nota - Posizione 46
LEGGERE ARISTOTELE
Evidenzia ( giallo) - Posizione 49
how to be Aristotle.
Nota - Posizione 49
QUELLO CHE IMPARI LEGGENDOLO
Evidenzia ( giallo) - Posizione 49
How to do what Aristotle would do, even in a new environment.
Nota - Posizione 49
COSA FAREBBE LUI?
Evidenzia ( giallo) - Posizione 50
like watching a video from skater-Aristotle’s GoPro.
Nota - Posizione 51
UNO SKATER NN IMPARA SULLA LAVAGNA MA GUARDANDO
Evidenzia ( giallo) - Posizione 52
the insights you are hopefully learning are not the insights that Aristotle is trying to share.
Nota - Posizione 53
IL CONTENUTO NN CONTA
Evidenzia ( giallo) - Posizione 54
how to be Aristotle,
Nota - Posizione 54
QUEL CHE DEVI IMPARARE
Evidenzia ( giallo) - Posizione 54
an abstract model of how to be Aristotle
Nota - Posizione 54
NN ESISTE
Evidenzia ( giallo) - Posizione 56
Nobody knows which aspects of being Aristotle are important,
Nota - Posizione 56
LA TEORIA È SCONFITTA
Evidenzia ( giallo) - Posizione 61
if you summarized a video of a skater in motion
Nota - Posizione 62
FALLIMENTO E RIDICOLO
Evidenzia ( giallo) - Posizione 64
the thinking procedure.
Nota - Posizione 64
QUEL CHE CONTA IN AROSTOTELE
Evidenzia ( giallo) - Posizione 78
He listened to Socrates a lot and thought that Socrates had interesting methods of thought. Then instead of summarizing Socrates’ points, he wrote fictionalized account
Nota - Posizione 79
PLATO DRAMMATIZZA SOCRATE
Evidenzia ( giallo) - Posizione 80
Why would you want to be like Socrates, and not like Newton?
Nota - Posizione 81
RESTA UN DILEMMA INSOLUTO
Evidenzia ( giallo) - Posizione 82
physicists invent explicit machinery that can be easily taught,
Nota - Posizione 82
FORSE XCHÈ..M.M
Evidenzia ( giallo) - Posizione 84
mental processes produce good philosophy.
Nota - Posizione 84
LA COSA DA IMPARARE DAI FILOSOFI
Evidenzia ( giallo) - Posizione 89
learning the styles of thought
Evidenzia ( giallo) - Posizione 90
emulating their supervisors,
Nota - Posizione 90
NELLE SCIENZE I MAESTRI SONO PIÙ VICINI MA CI SONO ANXHE LÌ
Evidenzia ( giallo) - Posizione 91
partially explain why Nobel prizewinner advisors beget Nobel prizewinner students.)
Nota - Posizione 91
INFATTI
Evidenzia ( giallo) - Posizione 94
ur-discipline without impersonal methods
Nota - Posizione 94
LA FILOSOFIA
Evidenzia ( giallo) - Posizione 95
a research project: try summarizing what Aristotle is doing rather than Aristotle’s views. Then write a nice short textbook about it.
Nota - Posizione 95
ESPERIMENTO
