LA REGINA DELLA STATISTICA SCOLASTICA: L'IPOTESI NULLA

Fuori dal gergo statistico: "ipotesi nulla" significa che nessun "trattamento" sembra avere UN effetto duraturo e scalabile. Nulla funziona. Forse perché il trattamento ha effetto benefico su alcuni studenti e malefico su altri. Siamo diversi (e molti non vogliono neanche sentirlo dire). Per esempio, l'assenza di voti toglie il freno dell'ansia ad alcuni studenti ma anche il motore della competitività ad altri. Non potremmo, in un ambito di libera scelta, differenziare le classi? Tipo maschi e femmine? Sono aperto a discriminare in modo alternativo.