perchè la sinistra è più intelligente?

 https://www.facebook.com/riccardo.mariani.585/posts/pfbid02mHVmCSM7rDjEhppvErLpbArwV7dKEvWusZRbzrsFyTozeEaGp1eAVb2saTKPGg97l?__cft__[0]=AZUqbbEO4otApmA6u1ijaIz7Jy1NzRhM4wGpf_gIwCNUrFZ8hreAwjvA3130hVK7_gcJ20L-MDZ2ds6YUXkl3O7GCwmHMNk2KRRXkP-PfdYBvn64TJoe0kEhKFAgAllNGS8c1UgB7MBX30ZqMrO6Cz5mQbEYWdXm8XCZXApG9GxOfNlU8mR7CHJd9ht2U1le_QE&__tn__=%2CO%2CP-R

Intelligenza, Istruzione e Politica.

 Intelligenza, Istruzione e Politica.

https://www.unz.com/isteve/rindermann-who-has-highest-iq-left/

L'intelligenza spinge più verso il centro-destra, l'istruzione spinge più verso sinistra.

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Riccardo Mariani

E' un po' incasinato: a un dato livello di QI, una maggiore istruzione spinge le persone o a sinistra o, meno spesso, verso destra. A un dato livello di istruzione, un maggiore IQ spinge le persone verso verso il centro destra (almeno nei paesi oggetto di studio).

destra e sinistra cognitiva - la sinistra legge la destra guarda la tv

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perché l università è rossa?

Perché l'università è "rossa"?

Conoscete qualche prof. universitario che vota a destra? Forse da noi qualcuno è rimasto ma oltre oceano proprio nessuno. La destra in cattedra non è più nemmeno minoranza. Perché? Il mio pensiero: ormai, quelli che dovevano essere gli "studi superiori", sono stati compiutamente risucchiati nella scuola di massa. Il problema, quindi, è che il talento dei docenti si è diluito. Il docente medio di un'università oggi non è così brillante come il docente medio di un'istituzione analoga di 50 anni fa. I docenti di oggi possono avere un curriculum che sembra buono sulla carta. Sanno come giocare al gioco delle pubblicazioni. Hanno risorse molto migliori per fare ricerca rispetto a quelle che avevano cinquant'anni fa. Ma ciò che producono è un lavoro monotono e banale. Se non venisse mai pubblicato, nessuno ne sentirebbe la mancanza. Il problema è nato perché le università hanno smesso di assumere sulla base del talento. Hanno invece iniziato ad assumere per soddisfare i requisiti di diversità. In economia, questo significava assumere donne perché erano donne. Il problema dell'istruzione superiore è "la massa", sono affetti da "gonfiore". I corpi studenteschi sono "gonfi". Le facoltà sono "gonfie". E le amministrazioni sono "gonfie". Se i college e le università fossero di dimensioni adeguate, ovvero se reclutassero solo l'élite studentesca, molti dei problemi dell'istruzione superiore sarebbero risolti. La soluzione consiste nel ridurre le università. Sbarazzarsi della metà inferiore degli studenti (almeno) e trovare qualcos'altro da fare tra i 18 e i 22 anni. La diversità presuppone che il pool di talenti sia ampio. È possibile scegliere un maggior numero di donne e minoranze da quell'abbondante bacino di talenti, senza compromettere gli standard. In realtà, il bacino di talenti è piccolo e sono stati necessari grandi sacrifici negli standard per portare le donne e le minoranze a livelli "rappresentativi".

https://arnoldkling.substack.com/p/steve-teles-on-academia

 https://feedly.com/i/entry/PSDumfOpVGHNUIZxb8rsZHy1HXbbusmffJdbmCQIiUo=_184dde86aac:6539eee:87d49c59